Ⅰ. 서 론 ? 교육과정 들어가기
교육과정개발모형으로 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 백워드 설계 모형을 선정하여 이를 통한 만 5세 유아의 적응능력향상활동을 계획해 보고자 한다. 타일러(Tyler)의 모형을 근간으로 하고 있는 위긴스와 맥타이(Wiggins & McTighe)의 모형은 타일러의 방식을 거꾸로(bac
있어 적응능력의 향상이란 매주 중요한 과제이자 학습의 장이라고 할 수 있다. 따라서 적응능력을 향상할 수 있는 동화와 컴퓨터 매체를 활용한 교육과정을 통해 만 5세 유아의 적응능력을 향상함과 동시에 곧 초등학교에 입학할 유아들의 적응활동을 촉진하고자 하는 데 주요 목적을 부여하였다.
교육과정과 수업의 기본원리?라는 책에서 교육과정이 어떻게 구성되고, 교육현장에서 어떻게 전개되어야하는 가에 대한 문제를 종합적인 이론적 모형을 처음으로 제시한 사람이다. 이 장에서는 교육과정4공통형 하시오. A형(학번 끝자리가 1-3): 타일러의 교육과정개발에 대해 간단히 기술하기로 하
교육평가4공통1. 공통형(25점) ①관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ②관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ③그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점) A형교육평가
인지적 영역의 하위차원인 4개의 요인에서 모두 유의미한 차이를 보이므로 창의력이 교육프로그램에 의해 증진됨을 알 수 있다.
본 연구의 결과 창의력 개발교육 가능성을 확인할 수 있었다. 이러한 결과는 특정한 창의력 개발교육프로그램적용을 통하여 기업 구성원의 창의력을 향상시킬 수 있는
교육A형 중간과제물을 통해, PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하고, 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함하여, 흡연 청소년에 대한 금연교육을 계획해 보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1] 청소년 흡연의 현황과 특성
1. 청소년 흡연의 현황
청소년기는 신체의 세포, 조직이 성숙하는 과정에 있으므로 이 시기에 흡
교육을 논의해 보는 과정이 필수적이라고 생각이 든다. 과제를 위한 인터넷(스마트폰, 게임중독) 예방에 대한 보건교육을 계획하는 데에 앞서 초/중/고등학생의 인터넷(스마트폰, 게임) 중독에 대하여 간략하게 알아보고 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 대해서 소개하면서 과제를 시작하고 한다. 그리고 이
2) 이론적 기초
(1) 이론적 배경 : 슈타이너의 인지학
발도르프 학교를 알기 위해 기본적으로 슈타이너(Steiner)의 이론을 이해해야 한다. 그는 발도르프 교육의 이론적 기초를 인지학(Anthroposo-phy)에 두고 있다. 인지학은 그리스어의 ‘anthropo’와 ‘sopia’를 어원으로 하며 문자 그대로 해석하면 인간의 지
교육을 해야 한다. 오늘날 발도르프 학교가 급속히 증가하고 있는 것은 오늘의 주지주의 교육의 문제점에 대한 대안을 발도르프 교육에서 찾을 수 있었기 때문이라고 할 수 있다. 21세기에는 창의적인 인간을 필요로 한다. 발도르프 유치원에서는 상상력을 자극하는 놀이활동을 한다. 상상력은 2-3세부
. 둘째로, 인지주의는 학습 과정에서 학습자의 내부적인 사고과정과 정보처리 과정에 주목한다. 이론적 배경으로는 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 인지발달이론이 있다. 인지주의는 학습자의 인지적 능력과 문제해결 능력을 강화하기 위해 교육과정을 설계하며, 학습자의 성취에 초점을 둔다.